Comment faire face aux digital natives en éducation ?

Un article intéressant de J-P. Pinte sur son site [Commun@utice]. Extraits:

Tout a changé depuis quatre ou cinq ans dans les relations que
doivent entretenir les enseignants avec les apprenants au regard
d’Internet. Une nouvelle forme de culture se construit actuellement.
Nos élèves ont accès aujourd’hui à des savoirs fragmentés et de
nouveaux outils sont venus les séduire dans leur apprentissage… On
peut aujourd’hui parler d’un nouveau rapport au savoir et au pouvoir [..]

Il est encore trop tôt pour constater que l’élève construit ses
propres savoirs à partir des ressources qu’il collecte ci et là sur la
toile mais les résultats des expériences menées avec mes étudiants
montrent bien que le Web est de loin (87 %) la ressource la plus
utilisée pour chercher une information.

Quelles solutions ?

Organiser les ressources issues du Web pour permettre d’accéder à la compétence reste la seule échappatoire.

Pour cela il convient de faire évoluer la culture des enseignants
encore peu adeptes aujourd’hui des habiletés informationnelles et
pratiquement pas formés à ce modèle, en les formant dans un premier
temps à la capacité de communiquer avec leurs étudiants avec les TIC;
puis à l’analyse des nouveaux questionnements sur le savoir et enfin de
les aider à détecter les prothèses cognitives utilisées de plus en plus
par leurs élèves.