Paysages d’apprentissage et Environnement personnel d’apprentissage

J’aime beaucoup l’idée de paysage d’apprentissage, learning landscape, qui a été développée entre autres sur Elgg, je l’aime surtout pour ce qu’elle n’est pas dans cet exemple, une possibilité d’échapper au concept de portail qui fait de nous des captifs dans un environnement étriqué et souvent fermé (c’est aussi l’idée des grands centre commerciaux éloignés des concurents). Autant utiliser plusieurs outils qu’on connaît et maîtrise bien, et les organiser dans un paysage en réseau, avec des noeuds d’échange (del.icio.us, furl etc.). C’est la manière la plus simple d’être en accord avec notre propre représentation de la connaissance. Une autre approche prometteuse du même problème : le PLE, Personal Learning Environment. En creusant le sujet, je suis tombé (sur Internet, fait-on autre chose que de tomber sur ?) sur un article très intéressant, et sur cette phrase :

« The argument for a Personal Learning Environment application is to provide easy access to a range of services, applications and functionality for learners. There is a danger that we create a new form of the walled garden. If the PLE is to be developed as an application., it needs to be easily configured to allow the use of personal tools and applications instead of the default settings. »

Il y a énormément à dire sur ce sujet, cet article le fait très bien. Une application en développement tente la quadrature du cercle, une intégration ouverte, PLEX. A suivre.